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Santé publique et Economie de la santé
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Education pour la santé : Démarche éducative

1. Définition

1.1 Education pour la santé

L'éducation pour la santé est un processus de santé publique, qui vise à informer et former la population sur les risques à propos de leur santé liée à la conduite de certains comportement, en leur permettant de développer des compétences de responsabilités.

1.2 Démarche éducative

La démarche éducative est un processus dynamique cherchant l'adhésion et la participation d'un public ciblé, à un processus d'éducation pour la santé.

2. Conditions à la démarche éducative

La démarche éducative est une démarche contractuelle basée sur un contrat. Ce contrat est essentiel et est la seule garantie de la réussite du projet, de l’implication de la motivation du groupe.

La démarche éducative exige une approche globale du problème, c'est-à-dire qu'elle prend la personne dans son ensemble mais ne pas se focaliser uniquement sur la pathologie.

3. Etapes de la démarche éducative

  • Recueil des données
  • Identification du problème éducatif
  • Détermination des objectifs
  • Choix des moyens éducatifs
  • Mise en oeuvre
  • Evaluation et réajustement

3.1 Recueil de données

  • Recueillir et analyser les besoins d'apprentissage :
    • Recueil de données de dimension personnelle : qui est la personne ?
    • Recueil de données de dimension psychoaffective : qui est cette personne ?
    • Recueil de données de dimension socioprofessionnelle : que fait la personne ?
    • Recueil de données de dimension médicale : qu'a la personne ?
    • Recueil de données de dimension fonctionnelle : quels sont les besoins de la personne ?
    • Recueil de données de dimension sociocognitive : que sait la personne, quelles sont ses connaissances sur la maladie ?

3.2 Identification du problème éducatif

  • Identification du problème éducatif :
    • Identifier les limites
    • Identifier les facteurs de risque
    • Identifier les ressources
    • Identifier le projet de vie

3.3 Détermination des objectifs et choix des moyens

  • Détermination des objectifs :
    • 1 objectif général
    • 3 objectifs intermédiaires
    • Des objectifs opérationnels

3.4 Choix des moyens éducatifs

  • Brochure
  • Dessins
  • Questionnaires
  • Audiovisuels
  • Démonstration
  • Exercices pratiques
  • Travaux en groupe
  • Entretiens
  • Conférence

3.5 Mise en oeuvre

  • Plannification :
    • Durée
    • Lieu
    • Acteurs
    • Matériel nécessaire
    • Etapes, plan

3.6 Evaluation et réajustement

  • Evaluation de la pertinence des moyens utilisés
  • Evaluation de l'efficacité et de la qualité de la mise en oeuvre
  • Evaluation des résultats obtenus par rapport aux résultats attendus
  • Evaluation de la motivation du patient
  • Réajustement si nécessaire
Mise à jour le 22/12/2016
Morgan PITTE
Infirmier
Rédaction EspaceSoignant.com